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来源：世界日報（木棉花）

前些時候和一些上了年紀的朋友聊天，我說：「這年頭如果不懂電腦，不會上網查詢資料，就要被冠上『現代文盲』的頭銜了。」這話似乎說中老杜的心聲，老杜對我說，他一直想學電腦，就是找不到時間也沒有老師。雖然我的電腦也不算太好，但要教一個初入門的學生還是綽綽有餘，於是我便充當老杜的「老」師，而老杜就變成我的「老」學生了。

首先，我教老杜認識電腦的一些基本功能，從如何拿滑鼠，如何點擊，設立電子信箱帳號，如何發信、收信及回信，熟悉鍵盤……一些稀鬆平常的動作，都變成老杜的重大挑戰。

老杜每天努力練習，但是進步很慢，光是輸入英文字母就練了很久，他說每天晚上都練到打瞌睡為止。由於學生很認真，所以老師也不能馬虎。偶爾，我也會講些趣聞給他聽，緩衝一下緊蹦的情緒。網路流傳的經典作品、人生格言、生活體驗、隨便抓一篇來念，都讓老杜崇拜得五體投地。

在指導的過程，常聽老杜說﹕「是的，老師！」「老師，這句話我聽進去了！」「老師，我不但聽進去了，我還會去實行！」聽得老師心花朵朵開。但有時候，經過幾次解釋，老杜依然一臉訝異地表示﹕「這些我一點都不知道欸！」

這樣反應的情形多了，有次我終於忍不住說﹕「第一次你可以說『不知道』，但經過解釋之後就應該說『知道了』，為何你還一直說『不知道』？難道我的解釋不清楚？所以你真的還不知道？如果知道了還一直說『不知道』，這不是很像傻瓜嗎？」說完，自己覺得講得太重了，趕忙說﹕「對不起，剛剛對你太凶了。」老杜卻說 ﹕「不會，不會，我喜歡老師嚴厲一點，這樣我才會進步。」

下課時，老杜會站在門口，恭恭敬敬地鞠躬行禮，說：「謝謝老師！我不只學會用電腦，還得到那麼多做人做事的道理，我收獲太多了，謝謝老師！I am so happy!」然後一臉笑容地離開。至於學費嘛，老師要的不多，只希望院子需要除草、翻土時，老杜過來幫幫忙，做個「臨時長工」即可。

學生還是老的好，「老」學生懂得珍惜，知道學習的可貴，更懂得尊師重道。